A fase de execução do meu projeto foi, infelizmente, interrompida porque as universidades estaduais paulistas, USP, Unesp e Unicamp, encontram-se em estado de mobilização; aqui na Unicamp, os funcionários estão em greve, alunos do IFCH e da FE também. Professores e alunos das outras unidades estão no debate. Estão acontecendo paralizações, atos, assembléias, debates, etc...
Sem funcionários, não tenho possibilidade de utilizar a estrutura física do meu departamento para realizar o trabalho. Lamento, mas isto não é sem causa.
A mobilização gira em torno da luta salarial dos funcionários, da demanda pela contratação de professores, melhores condições de ensino, aprendizado, pesquisa e extensão na universidade e do debate a respeito da UNIVESP. Você sabe o que é isso? O que você acha?
O Ensino à Distância é problemático. Porque Educação não é só transmissão de conteúdos, é também civilização, sociabilidade, realização de trocas. Meu maior ganho ao ingressar na unicamp não foi o contato com grandes professores, mas o contato com grandes colegas.
A Univesp é problemática porque entre seus objetivos ocultos está a campanha presidencial de José Serra. Mas se fosse só isso, tudo bem. O problema para mim reside muito mais num processo nefasto de sucateamento da educação pública, em que soluções paliativas são impostas de cima para baixo para cobrir buracos que o mesmo sistema (de pensamento e adminstração) criou.
O Debate é muito improtante. Eu gostaria sinceramente de concluir o meu trabalho, mas respeito a greve dos funcionários enquanto ela durar.
Vejam o blog dos estudantes da Faculdade de Educação.
2009/06/10
2009/06/03
Projeto em Multimídia
Introdução
Compartilho da dor da experiência urbana contemporânea já expressa por muitos pensadores. Da discussão de David Harvey em torno da condição fragmentada de nossa percepção do tempo e do espaço, ao paradigma da liquidez proposto por Zygmut Bauman, em que tudo escorre, nada é apreensível, nada tem forma: amor, tempo, arte, medo, vida. Richard Sennet destaca em A Corrosão do Caráter a falta de um eixo narrativo coerente para a vida, porque tudo é descartável, nada parece persistir o suficiente para nos servir de chão, para que possamos nos identificar, não se constrói caráter, porque as relações são pautadas pela efemeridade. Não se pertence. Há uma ausência de lugar para o ser e uma ausência do ser nos lugares. Estamos à deriva num mar de correnteza confusa, oscilante e imprevisível, nos agarrando a tocos e restos.
Projeto a construção de uma obra de arte multimídia, lastreada no vídeo, organizada em forma de tríptico. Para além de uma predisposição estética, de uma idéia solta, o tríptico ajuda a pensar relações entre imagens (e conceitos), para a construção da narrativa de uma linha de raciocínio. O vídeo é uma forma líquida, uma forma que pensa as outras formas visuais e suas manifestações, deformações e informações. De modo que é uma maneira justa de expor um pensamento que é íntimo. Uma dor que é íntima, mas que não é só minha.
O poético corre sempre o risco de parecer patético quando tenta parecer profético, mas o inconsciente é inimigo de mensagens sóbrias, rígidas e negativas. O belo, dinâmico e positivo tem pregnância mais eficaz nesta camada (mais uma camada) de nosso ser; esta justamente leva vantagem sobre qualquer outra. Conhecemos bem que desconhecemos a maioria de nossas razões. Acredito que as imagens têm função nesse processo. De modo que uma mensagem dolorosa pode contribuir para “o avanço das idéias”, mas não vai impelir a um mergulho dignificante se não contiver redenção.
Talvez porque assim o ocidente aprendeu a contar e ouvir histórias, do velho ao novo testamento, e até hoje e além…
Objetivos:
Geral:
Produzir um Tríptico de Vídeos.
Específicos:
1. Acompanhamento das reflexões que me levaram ao projeto neste blog.
2. Elaboração e produção do roteiro para as gravações e edição dos vídeos.
3. Realização das gravações e edição.
4. Confecção material do tríptico.
Metodologia
1. Postagem das reflexões, com citações das leituras que tenho feito, pensamentos pessoas sobre o conteúdo e a forma da obra. (Abril a Junho/2009)
2. Ao longo do processo de reflexão, seleciono as imagens, idéias e texturas que virão a compor a obra. (Maio e Junho/2009)
3. Análise das necessidades explicitadas pelo roteiro (cenários, atores, equipamentos) e realização das gravações. (10 a 20 de Junho/2009)
4. Devo utilizar 3 aparelhos televisores. As fontes das imagens podem ser aparelhos de DVD ou um Computador. (20 a 30 de Junho/2009)
Compartilho da dor da experiência urbana contemporânea já expressa por muitos pensadores. Da discussão de David Harvey em torno da condição fragmentada de nossa percepção do tempo e do espaço, ao paradigma da liquidez proposto por Zygmut Bauman, em que tudo escorre, nada é apreensível, nada tem forma: amor, tempo, arte, medo, vida. Richard Sennet destaca em A Corrosão do Caráter a falta de um eixo narrativo coerente para a vida, porque tudo é descartável, nada parece persistir o suficiente para nos servir de chão, para que possamos nos identificar, não se constrói caráter, porque as relações são pautadas pela efemeridade. Não se pertence. Há uma ausência de lugar para o ser e uma ausência do ser nos lugares. Estamos à deriva num mar de correnteza confusa, oscilante e imprevisível, nos agarrando a tocos e restos.
Projeto a construção de uma obra de arte multimídia, lastreada no vídeo, organizada em forma de tríptico. Para além de uma predisposição estética, de uma idéia solta, o tríptico ajuda a pensar relações entre imagens (e conceitos), para a construção da narrativa de uma linha de raciocínio. O vídeo é uma forma líquida, uma forma que pensa as outras formas visuais e suas manifestações, deformações e informações. De modo que é uma maneira justa de expor um pensamento que é íntimo. Uma dor que é íntima, mas que não é só minha.
O poético corre sempre o risco de parecer patético quando tenta parecer profético, mas o inconsciente é inimigo de mensagens sóbrias, rígidas e negativas. O belo, dinâmico e positivo tem pregnância mais eficaz nesta camada (mais uma camada) de nosso ser; esta justamente leva vantagem sobre qualquer outra. Conhecemos bem que desconhecemos a maioria de nossas razões. Acredito que as imagens têm função nesse processo. De modo que uma mensagem dolorosa pode contribuir para “o avanço das idéias”, mas não vai impelir a um mergulho dignificante se não contiver redenção.
Talvez porque assim o ocidente aprendeu a contar e ouvir histórias, do velho ao novo testamento, e até hoje e além…
Objetivos:
Geral:
Produzir um Tríptico de Vídeos.
Específicos:
1. Acompanhamento das reflexões que me levaram ao projeto neste blog.
2. Elaboração e produção do roteiro para as gravações e edição dos vídeos.
3. Realização das gravações e edição.
4. Confecção material do tríptico.
Metodologia
1. Postagem das reflexões, com citações das leituras que tenho feito, pensamentos pessoas sobre o conteúdo e a forma da obra. (Abril a Junho/2009)
2. Ao longo do processo de reflexão, seleciono as imagens, idéias e texturas que virão a compor a obra. (Maio e Junho/2009)
3. Análise das necessidades explicitadas pelo roteiro (cenários, atores, equipamentos) e realização das gravações. (10 a 20 de Junho/2009)
4. Devo utilizar 3 aparelhos televisores. As fontes das imagens podem ser aparelhos de DVD ou um Computador. (20 a 30 de Junho/2009)
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